Quels sont les différents tests psychomoteurs ? – Collectif des Psychomotriciens Libéraux de Gironde

Les batteries d’évaluation

Les batteries d’évaluation sont composées d’un ensemble de tests permettant d’évaluer de manière complète les compétences psychomotrices de l’enfant.

Échelle DF-MOT (0 – 48 mois) Vaivre-Douret : Évaluation du développement moteur fonctionnel du jeune enfant (Développement posturo-moteur et locomoteur et développement de la préhension-coordination visuo-manuelle)
BRUNET-LÉZINE RÉVISÉ (2 – 30 mois) : Échelle de développement psychomoteur de la première enfance selon 4 domaines, le contrôle postural et la motricité, la coordination oculomotrice, le langage, la socialisation.
NP-MOT (4 ans – 8 ans et demi) Vaivre-Douret : Batterie d’évaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l’enfant.
M-ABC 2 (4 ans – 12 ans) : Batterie d’évaluation des mouvements chez l’enfant.
EPMO (3 ans – 12 ans) : Synthèse des épreuves classiques du bilan psychomoteur (thématiques testées : contrôle postural et équilibre dynamique, coordinations et praxies, schéma corporel, latéralisation, organisation temporo-spatiale, tonus, graphisme, jeu libre).
NEPSY 2 (3 ans – 12 ans) : Évaluation neuropsychologique du développement de l’enfant dans 5 domaines : fonctions attentionnelles et exécutives, langage, fonctions sensori-motrices, traitement visuo-spatial et mémoire.
EXAMEN GÉRONTO-PSYCHOMOTEUR

Les tests complémentaires

DESSIN DU BONHOMME (3 ans – 99 ans) : schéma corporel / image du corps
ÉPREUVE DE SOMATOGNOSIE (Bergès) : connaissance du schéma corporel
SCHÉMA CORPOREL RÉVISÉ (3 ans – 11 ans) : évaluation de la représentation que l’enfant a de son propre corps, et des rapports entre les différentes parties de son corps à travers la manipulation de pièces de puzzle non jointives.

CHARLOP-ATWELL (3 ans et demi – 6 ans) : échelle de coordination motrice, évaluation des coordinations dynamiques générales
EMG (4 ans – 7 ans 11 mois) : évaluation de la Motricité Gnosopraxique Distale
BERGÈS-LÉZINE : test d’imitation de gestes

BHK (CP à la 3ème) : échelle d’évaluation rapide de l’écriture
FORMES PRÉSCRIPTURALES : graphomotricité
BENDER (6 ans – 14 ans) et SANTUCCI : épreuve graphique d’organisation perceptive pour enfants (évalue la motricité graphique, les praxies, la représentation spatiale et l’organisation graphomotrice).

PIAGET-HEAD (6 ans – 14 ans) : test d’orientation droite/gauche
PARTAGE DES DISTANCES (6 ans – 11 ans) : évalue la représentation de l’espace
FIGURE DE REY (3-6 ans et 6-99 ans) : structuration visuo-spatiale
NAVILLE (4 ans – 11 ans) : représentation de l’espace
LEPLAT : notions spatiales
ÉTOILE DE MARTHE-VYL (4 ans – 11 ans) : évalue l’orientation dans l’espace.
TEST DES TRAJETS AU SOL (5 ans 6 mois – 11 ans 6 mois) de Zazzo
VMI
TEST DES CUBES: Kohs, Nepsy…

QUESTIONNAIRE DE CARTIER : structuration temporelle
STAMBAK (5 ans 10 mois – 12 ans 5 mois) : évaluation du tempo spontané et des capacités perceptivo-motrices dans la reproduction de structures rythmiques
IMAGES SÉQUENTIELLES

15 MOTS DE REY : mémoire
D2 (15 – 65 ans) : évaluation de l’attention concentrée
STROOP (7 ans 6 mois – 15 ans 5 mois) : évaluation de l’attention sélective et de la résistance à l’interférence
TOUR DE LONDRES : attention, fonctions exécutives, impulsivité
TEST DE CLASSEMENT DE CARTES DU WISCONSIN (pour les 8 ans et +) : évaluation de certains aspects des fonctions exécutives, faisant appel à la capacité à développer et à maintenir une stratégie de résolution de problème appropriée, à travers des changements de stimuli, afin d’atteindre un but.
LABY 5 – 12 (5 ans – 12 ans) : évalue les capacités de planification et d’inhibition (impulsivité) et les troubles des fonctions exécutives.
APPARIEMENT D’IMAGE (7 ans 6 mois – 14 ans 5 mois) : évaluation de l’impulsivité cognitive et des troubles de l’attention.
TEST DE BARRAGES: attention visuo-spatiale

BILAN SENSORI-MOTEUR DE BULLINGER
EPSA : Echelle des particularités sensori-psychomotrices dans l’autisme – 2020 (Le Menn-Tripi, Vachaud, Bonnet-Brilhault, Malvy, Roux, Defas).
PROFIL SENSORIEL DE DUNN (3 ans – 10 ans 11 mois) : mesurer l’impact et la spécificité du traitement de l’information sensorielle d’un enfant dans les activités de la vie quotidienne.
BOGDASHINA

FROSTIG (4 ans – 7 ans) : évaluation de la maturation de la perception visuelle
RÉTENTION VISUELLE DE BENTON (8 ans – 65 ans) : évaluation de la rétention visuelle de figures abstraites.
TEST D’INTELLIGENCE SOCIALE (18 ans – 65 ans) : évaluation des capacités d’adaptation à des tâches où la perception des situations sociales est indispensable.
NEPSY
DTVP 3
TESTS NEUROLOGIQUES: épreuve index-nez, épreuve talon-genou, épreuve de la marche en étoile, réflexe cutané plantaire, épreuve de Barré…